文章主题：人工智能, 教育, 培训, 学生
本文概要:
1. 美国有些学校鼓励学生使用生成人工智能工具，并教授如何正确使用。
2. AI 技术的应用预计将继续增加，学校担心忽视或限制使用将对学生不利。
3. 一些学校雇佣外部专家，培训教师和学生使用 AI 工具。
站长之家8月21日 消息:学校教育工作者最初对 AI 技术的反应是禁止使用，据CNN报道但现在越来越多的学校开始鼓励学生使用生成人工智能工具，如 ChatGPT。
在当前科技飞速发展的时代背景下，越来越多的高校开始关注并重视人工智能（AI）技术的应用与教育。以范德堡大学为例，该校的教授们高度认可AI技术在未来就业市场中的重要性，因此他们在教学和科研方面都积极投入，旨在培养教职员工和学生们的AI技术应用能力。他们通过举办各类培训课程、研讨会等活动，为广大师生提供了丰富的学习资源，以期帮助大家更好地把握AI技术的发展趋势，提升自身在职场上的竞争力。
在罗德岛大学 Unbound 的管理层面，我们有幸听到一位管理员分享他们的观点。他们指出，初期人们对于人工智能的天然抵触情绪，导致禁止它在春季学期出现。然而，现在讨论的焦点已经从简单的禁止转向了学生为何需要使用人工智能，这其实是一个更有深度的问题。
他持续不断地更新的清单，仍在Facebook的各种以人工智能为核心的群组中引发热度和讨论，这些群组涵盖了诸如高等教育写作、人工智能话题以及谷歌群组人工智能教育等多个领域。
据Intelligent.com的研究显示，在上个学年的大学生中，大约有30%的人使用了ChatGPT来完成他们的作业，而且在英语课程中的使用频率尤为高。
朱尔斯·怀特，范德比尔特大学计算机科学副教授指出，在新学期的初期，教授们应当明确课程对于采用人工智能的态度，并确保其被纳入教学大纲。作为最早一批坚定支持生成式人工智能的大学之一，范德比尔特大学不仅为学生和教师提供了全面的培训和研讨会，还将其理念贯穿于整个校园。
另外，一些学校还雇佣外部专家，为教师和学生提供关于如何使用 AI 工具的培训。
学校虽然提倡运用AI技术，但也 aware of the potential issues that may arise from its use. These include academic dishonesty, inaccuracies, the spread of information and the continuation of biases. Despite these concerns, schools believe that when AI technology is used transparently and appropriately, it can effectively mitigate these problems and enhance the learning and working experience for students.
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